Адаптированная Труд(Технология)

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Управление образования Ирбитского муниципального образования
МОУ "Речкаловская СОШ"
Боярникова Светлана
Викторовна

Подписано цифровой подписью:
Боярникова Светлана Викторовна
Дата: 2025.09.09 08:39:47 +05'00'

УТВЕРЖДЕНО
Директор _______ С.В.Боярникова
Приказ № 160-од
от 28.08.2025

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса Труд (Технология)
по адаптированной основной общеобразовательной программе образования для
обучающихся с интеллектуальными нарушениями
5-6 классов

д. Речкалова, 2025

Пояснительная записка
Рабочая программа по профильному труду: сельскохозяйственному труду для 5-9
классов разработана на основе Федерального государственного образовательного
стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями), примерной адаптированной основной общеобразовательной программы
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
с использованием учебно-методического комплекса: «Технология. Сельскохозяйственный
труд» предметная линия учебников для 5-9 классов Е.А. Ковалевой для организаций,
реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. – М.:
«Просвещение», 2018.
Учебный курс Труд (Технология) изучается с 5 по 6 классы в общеобразовательных
организациях, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы.
Разработан курс в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) (приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. № 1599).
Планируемые результаты освоения учебного предмета Труд по итогам обучения в
5-6 классах
Личностные результаты:
1. Сформированность адекватных представлений о собственных возможностях о
насущно необходимом жизнеобеспечении;
2. овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и
развивающемся мире;
3. овладение социально-бытовыми навыками, необходимыми в повседневной жизни;
владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия;
4. способность к осмыслению социального окружения, своего места в нём, принятие
соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
5. сформированность навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных
социальных ситуациях;
6. воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
7. развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально
нравственной
отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам других людей;
8. сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие
мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к
материальным и духовным ценностям;
9. проявление готовности к самостоятельной жизни.
Предметные результаты на конец этапа обучения
Минимальный уровень
Минимальный уровень является обязательным для большинства обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Вместе с тем отсутствие
достижения этого уровня отдельными обучающимися по отдельным предметам не является
препятствием к получению ими образования по этому варианту программы.
Минимальный уровень:
знание
названий
материалов; процесса их изготовления; изделий, которые из них
изготавливаются и применяются в быту, игре, учебе, отдыхе;
- знание свойств материалов и правил хранения; санитарно-гигиенических требований при
работе с производственными материалами;
- знание принципов действия, общего устройства машины и её основных частей (на примере
изучения любой современной машины: металлорежущего станка, швейной машины,
ткацкого станка, автомобиля, трактора и др.);
- знание и применение правил безопасной работы с инструментами и оборудованием,
санитарно-гигиенических требований при выполнении работы;
- владение основами современного промышленного и сельскохозяйственного

производства, строительства, транспорта, сферы обслуживания;
- чтение технологической карты, используемой в процессе изготовления изделия;
- составление стандартного плана работы;
- определение утилитарной и эстетической ценности предметов, изделий;
- понимание и оценка красоты труда и его результатов; использование эстетических
ориентиров/эталонов в быту, дома и в школе;
- эстетическая оценка предметов и их использование в повседневной жизни в соответствии
с эстетической регламентацией, установленной в обществе;
- распределение ролей в группе, сотрудничество, осуществление взаимопомощи;
- учёт мнений товарищей и педагога при организации собственной деятельности и
совместной работы;
- комментирование и оценка в доброжелательной форме достижений товарищей;
- посильное участие в благоустройстве и озеленении территорий; охране природы и
окружающей среды.
Достаточный уровень
- осознанное определение возможностей различных материалов, осуществление их
целенаправленного выбора в соответствии с физическими, декоративно-художественными и
конструктивными свойствами в зависимости от задач предметно- практической деятельности;
-планирование предстоящей практической работы, соотнесение своих действий с
поставленной целью;
-осуществление настройки и текущего ремонта инструмента;
-отбор в зависимости от свойств материалов и поставленных целей оптимальных и доступных
технологических приёмов ручной и машинной обработки материалов;
-создание материальных ценностей, имеющих потребительскую стоимость и значение для
удовлетворения общественных потребностей;
-самостоятельное определение задач предстоящей работы и оптимальной последовательности
действий для реализации замысла;
-прогнозирование конечного результата и самостоятельный отбор средств и способов работы
для его получения;
-владение некоторыми видами общественно-организационного труда (выполнение
обязанностей бригадира рабочей группы, старосты класса, звеньевого и т. п.);
-понимание общественной значимости своего труда, своих достижений в области трудовой
деятельности; способность к самооценке;
-понимание необходимости гармоничного сосуществования предметного мира с миром
природы.

Содержание учебного курса
В программу 5 класса входят работы по уборке урожая овощей и заготовке кормов для
кроликов. На занятиях по растениеводству учащиеся знакомятся с биологическими и
морфологическими особенностями картофеля и гороха, агротехникой их возделывания. На
занятиях по животноводству овладевают приемами ухода за кроликами.
Программа 6 класса включает осенние сельскохозяйственные работы, это обработка
почвы, уборка картофеля, уход за ягодными кустарниками, посадка чеснока. На занятиях
по растениеводству учащиеся знакомятся с основами овощеводства и полеводства, с
биологическими особенностями и технологией выращивания столовых корнеплодов,
репчатого лука, лука-севка. Также ребята узнают о свойствах и условиях хранения
органических удобрений, способах получения компоста. Присутствуют темы по уходу за курами,
утками, гусями и индейками.
Требования к базовым учебно-познавательным действиям к курсу Труд
(Технология)
5 класс: Должны знать:
1.
По растениеводству:
Как убирать картофель. Обработку почвы. Как готовить почву под посадку моркови и
свёклы. Правила посадки моркови и свёклы. Представление об органических удобрениях.
Как готовить навоз. Основные полевые культуры. Строение столовых корнеплодов.
Выращивание гороха и фасоли. Работы в зимнем и весеннем саду.
2.
По животноводству:
Породы кроликов и их разведение.
Должны уметь:
Работать с лопатой. Выращивать картофель. Распознавать виды органических
удобрений. Ухаживать за кроликами. Распознавать овощи. Распознавать виды полевых
культур. Распознавать стандартность столовых корнеплодов. Выращивать свеклу и
морковь.
Выращивать горох и фасоль.
6класс:
Должны знать:
1.
По растениеводству:
Как убирать картофель. Обработку почвы. Как готовить почву под посадку чеснока.
Осенний уход за ягодными кустарниками. Правила посадки чеснока. Представление об
органических удобрениях. Как готовить навоз. Основные полевые культуры. Строение
столовых корнеплодов. Выращивание семян лука и корнеплодов. Выращивание лукасевка и репчатого лука.
2.
По животноводству:
Виды домашней птицы и её содержание. Мясные породы коз и овец. Содержание овец и
коз зимой. Корма для овец и коз
Должны уметь:
Работать с лопатой. Выращивать чеснок. Распознавать виды органических удобрений.
Распознавать разные породы коз. Ухаживать за овцами и козами. Распознавать овощи.
Распознавать виды полевых культур. Распознавать стандартность столовых корнеплодов.
Выращивать свеклу и морковь. Распознавать виды лука. Выращивать лук.

Тематическое планирование
5 класс
№ п/п

Количество
часов

Название раздела

Вводные занятия.

Участие в сборе урожая овощей и картофеля

Уборка послеурожайных остатков.

Кролики. Заготовка веточного корма для кроликов.

Содержание кроликов зимой.

Ручной инвентарь для ухода за кроликами.

Уход за кроликами.

Повторение.

Корма для кроликов.

10.

Кормление кроликов.

11.

Подготовка семян гороха к посеву.

12.

Зимний и
деревьями.

13.

Картофель.

14.

Подготовка клубней картофеля к посадке.

15.

Выращивание гороха.

16.

Посадка картофеля и уход за ним.

17.

Повторение изученного материала

ранневесенний

уход

за

ИТОГО:

плодовыми

204

6 класс
№ п/п

Название раздела

Количество
часов

Вводные занятия.

Уборка картофеля.

Подготовка почвы под посадку чеснока.

Посадка чеснока

Почва и её обработка

Осенний уход за ягодными кустарниками.

Цветочные растения

Домашняя птица.

Содержание домашней птицы.

10.

Удобрения

11.

Овцы и козы

12.

Содержание овец и коз.

13.

Корм для овец и коз.

14.

Полевые культуры.

15.

Столовые корнеплоды.

16.

Овощные культуры.

17.

Комнатные растения

18.

Посев семян на рассаду.

19.

Многолетние цветочные растения.

20.

Весенние работы.

21.

Посадка картофеля и уход за ним.

22.

Выращивание семян лука и столовых корнеплодов.

23.

Выращивание столовых корнеплодов.

24.

Выращивание репчатого лука и лука-севка.

ИТОГО:

204

Поурочное планирование
5 класс
№
п/
п

1
2
3
4
5
6
7
8

Наименование раздела и тем

Вводные занятия.
Значение сельхозтруда в жизни
людей.
Виды работ в коллективных и
фермерских хозяйствах.
Продукция в коллективных и
фермерских хозяйствах.
Оплата труда в коллективных и
фермерских хозяйствах.
Использование сельхозпродукции.
Подсобное сельское хозяйство в
школах.
Виды производимой продукции, её
использование.
Повторение изученного материала.

Участие в сборе урожая овощей и
картофеля.
9 Цель заготовки овощей.
10 Цель заготовки картофеля.

Характеристика учебной деятельности

Понятие
«сельскохозяйственный
труд».
Продукты питания, которые создаются
в
результате сельскохозяйственного
труда: хлеб, картофель, овощи, молоко, мясо,
яйца и другие.
Сырьё
для
промышленности: хлопок, лён, шерсть, кожа.
Изделия из сырья: одежда, обувь и другие
нужные людям предметы.
Крупные
сельскохозяйственные
предприятия:
коллективные хозяйства,
хозяйственные общества, производственные
кооперативы.

Деятельность учителя с учетом
рабочей программы воспитания

Установление доверительных
отношений между учителем и его
учениками, способствующих
позитивному восприятию
учащимися требований и просьб
учителя, привлечению их внимания
к обсуждаемой на уроке
информации,
активизации их познавательной
деятельности;

Часы учебного
времени

8
1
1
1
1
1
1
1
1

Привлечение внимания
школьников к ценностному
Культурные
растения
или
аспекту изучаемых на уроках
сельскохозяйственные культуры в сельском
явлений.
хозяйстве.
Место,
где
выращивают

культуры
—
поле.
Определение
понятия
«поле».
Главная
работа
на
свеклы.
полях осенью — уборка урожая. Клубни и
Сортировка выкопанных корнеплодов корнеплоды. Время уборки картофеля, моркови,
моркови.
свёклы. Значение

13
1
1

11 Сортировка выкопанных корнеплодов сельскохозяйственные

13 Значение своевременной уборки
картофеля.

14
15
16
17
18
19
20
21

22
23
24

25
26
27
28
29
30
31
32

Правила уборки овощей.
Правила уборки картофеля.
Правила безопасности при
работе
сельхозинвентарём.
Сортировка выкопанных
корнеплодов
свеклы.
Сортировка выкопанных
корнеплодов
моркови.
Укладка в штабель для обрезки
ботвы.
Сортировка выкопанных клубней
картофеля.
Повторение изученного
материала.
Уборка послеурожайных
остатков.
Цель уборки ботвы картофеля.

своевременной уборки клубней и корнеплодов.
Уборка картофеля машинами на больших полях.
Уборка картофеля на небольших участках:
выпахивание плугом или выкапывание лопатой.
Сбор выпаханных или выкопанных клубней
вручную. Сбор клубней, которые видны, и тех,
которые засыпаны почвой. Сбор клубней
картофеля с выкопанных рядков: обеими руками,
нагнувшись над бороздой, кладут в ведро,
поставленное между двумя соседними
кустами.

Оставшиеся на поле части растений —
послеурожайные остатки. Листья капусты
Цель уборки ботвы помидоров.
— корм для свиньи, коровы, лошади.
Цель уборки остатков кочерыг
Правила сбора листьев капусты. Кочерыги
капусты и
капусты — корм для кроликов. Правила
других послеурожайных
сбора кочерыг капусты. Сбор стеблей
остатков с поля.
картофеля, стеблей и листьев томатов с поля:
Грабли: назначение, устройство. значение сбора; их уничтожение или
закладывание
в
компостные
кучи.
Рабочая поза, техника
Инструмент для сбора после- урожайных
безопасности.
остатков — грабли. Состав граблей: железная
Сбор ботвы картофеля граблями.
планка с зубьями и ушком, деревянная ручка,
Сбор ботвы помидор граблями. черенок.
Вынос ботвы на край поля.
Выдёргивание кочерыг капусты
из земли.
Складывание кочерыг капусты
на краю поля.
Повторение изученного

1
1
1
1
1
1
1
1
Включение в урок игровых
процедур, которые помогают
поддержать мотивацию детей к
получению знаний,
налаживанию позитивных
межличностных отношений в
классе, помогают установлению
доброжелательной
атмосферы во время урока;

13
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1

33
34

36
37
38
39
40

41
42
43
44
45
46
47
48

материала.
Проверочная работа по теме
«Уборка послеурожайных
остатков» за 1 четверть
Повторение изученного. Сбор
клубней и их просушка.
Кролики. Заготовка веточного
корма для кроликов.
Виды деревьев и кустарников,
ветки, которые могут служить
кормом для
кроликов.
Выбор места для заготовки
веток.
Обломка веток.
Связывание веток в пучки и
веники.
Укладка веток в хранилище.
Повторение изученного
материала.
«Заготовка веточного корма
для кроликов.
Сортировка мелкого картофеля.
Занимательный урок по
предмету.
Кролики – домашние животные.
Разведение кроликов в домашних
условиях.
Разведение кроликов в школьных
условиях.
Продукция кролиководства и её
значение.
Породы кроликов, разводимых в
местных условиях.
Повторение изученного
материала.

1
1
15
Заготовка веточного корма для кроликов —
ветки и листья деревьев и кустарников:
берёзы, ивы, липы, осины, клёна, рябины и
др. Ветви дуба и ольхи для предупреждения
поноса у кроликов. Сушка веток в пучке под
навесом или в сарае.

Привлечение внимания
школьников к ценностному
аспекту изучаемых на уроках
явлений.

1
1
1

Установление доверительных
отношений между учителем и
его учениками, способствующих
позитивному
восприятию учащимися
Домашний кролик, его строение: удлинённое
туловище, длинные уши, короткий хвост. Спина и
грудь домашнего кролика. Передние и задние
ноги. Зубы спереди — резцы, их значение.
Широкие зубы, их значение. Передвижение
домашнего кролика. Покрытие домашнего
кролика густой мягкой шерстью или длинным
тонким пухом различной окраски. Средняя масса
взрослых кроликов. Самка домашнего кролика:
голова, задняя часть туловища, нежный волосяной
покров. Самцы домашнего кролика: голова,
волосяной покров. Кролик — ценное домашнее

1
1

1
1
1
1
1
1
1
1

50
51
52
53
54
55
56
57
58
59

61
62

Работа с тестом по теме
«Кролики»

Содержание кроликов зимой.
Устройство крольчатника в
домашних условиях.
Устройство крольчатника в
сельском хозяйстве.
Клетки для кроликов:
устройство, расположение в
крольчатнике.
Клетки для самцов, самок,
молодняка.
Подсобное помещение для
хранения корма.
Подготовка корма к
потреблению.
Проверка остекления окон,
уплотнения дверей, мелкий
ремонт помещения.
Заготовка лозы и веток на
метлы для ухода за кроликами.
Повторение изученного
материала.
Проверочная работа по теме
«Содержание кроликов зимой»
Ручной инвентарь для ухода за
кроликами.
Ручной инвентарь для ухода за
кроликами: виды (скребки,
мотыжки на коротких ручках,
совки, лопаты, метлы и веники),
назначение, приёмы работы.
Ведро или тачка для выноса
навоза.
Изготовление мётел и веников из
веток и

животное. Использование
мяса кролика, шкурки и пуха.

Способы содержания. Свободное содержание
взрослых кроликов и молодняка. Клеточное
содержание кроликов.

Установление доверительных
отношений между учителем и
его

Устройство кроличьей клетки. Клетка для
взрослого кролика (самки): светлое кормовое и
тёмное гнездовое отделения. Кормушка, поилка,
гнездовой ящик, лаз. Поддон для сбора мочи и
помёта. Крыша клетки, козырек. Ясли. Подвесная
кормушка для зернового и сочного кормов.
Поилки. Содержание молодых кроликов в клетках
для взрослых животных или в специальных
групповых клетках.

учениками,
способствующих позитивному
восприятию учащимися
требований и просьб учителя,
привлечению их внимания к
обсуждаемой на
уроке информации, активизации
их познавательной
деятельности;

10
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5

Определение понятия «ручной инвентарь».
Инструменты и приспособления для чистки
клеток и уборки
помещения
крольчатника, ящиков или клеток для
переноса кроликов; для сбора навоза. Ящики
или клетки для пересадки животных.

Привлечение внимания
школьников к ценностному
аспекту изучаемых на уроках
явлений.

1
1

лозы для ухода за кроликами.

Повторение изученного
материала.
Проверочная работа по теме
«Ручной инвентарь для ухода за
кроликами».
Промежуточный контроль
Уход за кроликами.
Особенности ухода за
кроликами во время зимнего
содержания.
Необходимость поддержания
чистоты в крольчатнике и
клетках.
Недопустимость сквозняков в
крольчатнике.
Уход за взрослыми кроликами.
Уход за молодняком разного
возраста.
Правила поведения школьников
в
крольчатнике.
Удаление навоза с поддонов.
Чистка клеток от остатков корма.
Чистка кормушек и поилок,
смена воды.
Уборка всего помещения.
Удаление навоза и остатков
корма из
крольчатника.
Повторение.
Простейший ремонт ручного
инвентаря.
Чистка клеток и кормушек.

78
79
80

Чистка поилок.
Чистка поддонов.
Чистка крольчатника.

63
64

65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75

1
1

Постоянный и тщательный уход за
кроликами: чистка клетки, кормушки и
поилки, удаление навоза, смена воды.
Поведение людей в крольчатнике
Обращение
с
крольчихой,

Включение в урок игровых
процедур, которые помогают
поддержать мотивацию детей к
получению знаний,
налаживанию

11
1
1
1

маленьких
крольчат. позитивных
Температура для содержания домашних межличностных отношений в
кроликов, влажность, воздух. Особенность классе, помогают установлению
доброжелательной
кроликов.
атмосферы во время урока;
имеющей

1
1
1
1
1
1
1
1

Постоянный и тщательный уход за кроликами:
чистка клетки, кормушки и поилки, удаление
навоза, смена воды. Поведение людей в
крольчатнике Обращение
с крольчихой, имеющей маленьких крольчат.

Привлечение внимания
школьников к ценностному
аспекту изучаемых на уроках
явлений.

8
1
1
1
1
1

82
83

Чистка поилок, поддонов,
крольчатника
Уход за животными.
Уход за животными.

84
85

Корма для кроликов.
Кормление домашних животных. Питание кроликов. Разнообразные корма: сено,
морковь, кормовая свёкла, турнепс, тыква,
Уход за животными

86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101

Уход за животными
Корма для кроликов. Виды.
Зерно.
Корма для кроликов. Виды.
Морковь.
Корма для кроликов. Виды.
Кормовая
свекла.
Корма для кроликов. Виды.
Картофель.
Корма для кроликов. Виды.
Кабачки и
тыквы.
Качество корма.
Подготовка корма.
Повышение питательности в
процессе
подготовки к скармливанию.
Хранение корма.
Определение качества по
внешнему
виду.
Сравнение кормов по
питательности.
Повторение пройденного
материала.
Уход за животными.
Кормление животных.
Работа с тестом по теме «Корма
для кроликов»

1
1
1

картофель, дроблёное зерно овса, кукуруза,
ячмень. Витаминный корм из крапивы, ягод
рябины, веточный корм. Корма для кроликов
зимой и летом. Зелёные корма: трава, свежие
стебли и листья
сельскохозяйственных культур, зелёные
ветки деревьев и
кустарников, одуванчики и крапива. Злаковые
травы: тимофеевка, ежа сборная, бобовые травы
(клевер); огородные сорняки (лебеда, сныть,

Установление доверительных
отношений между учителем и
его учениками,
способствующих позитивному
восприятию учащимися
требований и просьб учителя,
привлечению их внимания к
обсуждаемой на

18
1
1
1
1
1
1
1
1
1

подорожник, пырей и другие). Опасность
ядовитых растений: дурман, лютик, белена,
водосбор,
чистотел,
живокость,
паслён,
ландыш.
Дополнительные корма для кроликов: пищевые
отходы (остатки
рассыпчатой каши, варёного картофеля, чёрствый
или
подсушенный хлеб), петрушка, укроп. Кормовые
добавки. Минеральные подкормки: поваренная
соль и мел.
Комбикорм в виде гранул.

уроке информации, активизации
их познавательной
деятельности;

1
1
1
1
1
1
1
1
1

102

103

104
105
106
107

108
109
110

111
112
113
114
115
116

Кормление кроликов.
Количество каждого вида корма,
необходимого кроликам разных
возрастов для нормального
развития.
Количество каждого вида корма,
необходимого кроликам разных
возрастов для нормального
развития.
Кратность кормления кроликов.
Режим кормления кроликов и его
соблюдение.
Составление графика кормление
кроликов.
Указание количества каждого
вида корма для взрослых
кроликов и
молодняка.
Взвешивание и отмеривание
суточной нормы каждого вида
корма.
Утренняя раздача кормов, не
требующих специальной
подготовки.
Подготовка корнеплодов к
скармливанию во время дневной
раздачи (измельчение и
смешивание с зерновым
кормом).
Раздача корма на ночь.
Смена воды при каждом
кормлении.
Повторение пройденного
материала.
Уход за животными.
Кормление животных.
Работа с тестом по теме
«Кормление
кроликов»
Подготовка семян гороха к

Корма: сено, морковь, кормовая свёкла, турнепс,
тыква, картофель, дроблёное зерно овса,
кукуруза,
ячмень. Витаминный корм из крапивы, ягод
рябины, веточный корм. Корма для кроликов
зимой и летом. Зелёные корма: трава, свежие
стебли и листья
сельскохозяйственных культур, зелёные
ветки деревьев и
кустарников, одуванчики и крапива. Злаковые
травы: тимофеевка, ежа сборная, бобовые травы
(клевер); огородные сорняки (лебеда, сныть,
подорожник, пырей и другие).
Опасность ядовитых растений: дурман, лютик,
белена, водосбор, чистотел, живокость, паслён,
ландыш. Дополнительные корма для кроликов:
пищевые отходы (остатки
рассыпчатой каши, варёного картофеля, чёрствый
или
подсушенный хлеб), петрушка, укроп. Кормовые
добавки. Минеральные

Включение в урок игровых

процедур, которые помогают
поддержать мотивацию детей к
получению знаний,
налаживанию позитивных
межличностных отношений в
классе, помогают установлению
доброжелательной
атмосферы во время урока;

15
1

1
1
1
1

1
1
1

подкормки: поваренная соль и мел.
Комбикорм в виде гранул.

1
1
1
1
1
1
11
Привлечение внимания

117
118

119
120
121
122
123
124

125
126
127

128
129

посеву.
Всхожесть семян.
Проверка семян на всхожесть,
как
необходимая подготовка к
посеву.
Оборудование для проверки
всхожести
семян.
Условия, необходимые для
прорастания
семян.
Отсчёт 100 штук семян гороха.
Подготовка влажной камеры
(чашки
Петри).
Размещение семян в камере.
Поддержание оптимальной
влажности в камере и
наблюдение за прорастанием
семян гороха.
Проверочная работа по теме
«Подготовка семян гороха к
посеву»
Уход за животными.
Кормление животных.

Зимний и ранневесенний уход
за плодовыми деревьями.
Вред, который наносят грызуны
плодовым деревьям.
Меры в конце зимы и начале
весны
против грызунов плодовых
деревьев.

Растение горох. Сорта гороха. Листья растения,
прилистники. Ветвящиеся
усики. Душистые цветки. Плоды после цветения
— бобы. Створки боба.
Зёрна
(семена
гороха).
Горох
—
зернобобовая
культура.
Окраска
недозревших и созревших зерен гороха.
Температура прорастания гороха. Клубеньки и
клубеньковые бактерии. Использование гороха для
питания человека. Состав зёрен гороха.
Содержание белка в горохе. Зерновой горох.
Пищевые концентраты.
Овощной горох. Лущильный горох. Зелёный
горошек (недозрелое зерно). Сахарный горох.
Использование гороха на корм животным.
Силосная яма. Обмолот.
Всхожесть семян. Растильня. Отбор семян для
посева. Отделение
повреждённых вредителями семян от здоровых.

школьников к ценностному
аспекту изучаемых на уроках
явлений.

1
1

1
1
1
1
1
1

1
1
1

Работы в зимнем саду. Отряхивание снега.
Отряхивание снега с ветвей с помощью длинной
палки (шеста). Побелка стволов деревьев.

Установление доверительных
отношений между учителем и его
учениками, способствующих
позитивному восприятию
учащимися
требований и просьб учителя,
привлечению их внимания к
обсуждаемой на
уроке информации, активизации
их познавательной
деятельности;

15
1
1

133

Отаптывание снега вокруг стволов
плодовых деревьев.
Повторение изученного материала.
Проверочная работа по теме «Зимний и
ранневесенний уход за плодовыми
деревьями»
Уход за животными.

134
135
136

Кормление домашних животных.
Переборка семенного картофеля.
Переборка семенного картофеля.

137

Повторение. Зимний и ранневесенний
уход за плодовыми деревьями
Повторение. Зимний и ранневесенний
уход за плодовыми деревьями
Уход за животными.

130
131
132

138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150

Повреждения коры деревьев.
Солнечные ожоги коры.
Предохранение коры деревьев от
солнечных ожогов и трещин. Побелка
стволов. Предохранение сада от
грызунов и зайцев. Грызуны (мыши,
полёвки). Вред грызунов молодым
деревьям. Обвязывание еловыми
ветками, мелкой сеткой или
специальным материалом.
Отаптывание снега. Отаптывание
снега вокруг стволов молодых
деревьев.

1
1
1
1
1
1
1
1

Снег в саду ранней весной.
Проталины. Отряхивание снега с
ветвей деревьев ранней весной.
Повторная побелка деревьев.

1
1

Кормление животных.
Правила поведения школьников в
подсобном хозяйстве.
Занимательный урок по предмету.
Картофель.
Вводное занятие
Строение растения картофеля.
Строение клубня картофеля.
Состав клубня картофеля.
Условия для получения хорошего
урожая картофеля.
Определение верхушки клубня.
Определение основания клубня.
Определение крахмала в клубне
картофеля.
Подготовка клубней картофеля к
посадке.

1
1
1
Картофель: стебли, корни, листья
картофеля.
Время
цветения
картофеля. Цветки картофеля, мелкие
плоды в виде зелёных ягод.
Подземные стебли картофеля —
столоны. Клубни: количество, форма.
Покрытие клубня, мякоть клубня,
глазки. Верхушка клубня. Основание и
пуповина клубня. Сорта картофеля.

Включение в урок игровых
процедур, которые помогают
поддержать мотивацию детей к
получению знаний, налаживанию
позитивных межличностных отношений
в классе, помогают
установлению доброжелательной
атмосферы во время урока;

8
1
1
1
1
1
1
1
1
8

151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174

Требование к клубням,
предназначенным для посадки.
Признаки здоровых клубней.
Признаки больных клубней.
Признаки и размеры семенных клубней.
Отбор семенного картофеля.
Раскладка семенных клубней для
проращивания.
Выбраковка больных клубней.
Работа с тестом по теме «Картофель,
подготовка к посадке»
Выращивание гороха.
Строение растения – горох.
Условия для получения хорошего
урожая гороха.
Подготовка почвы под посев гороха.
Сроки посева гороха.
Всхожесть гороха.
Уход за растениями гороха.
Уход за растениями гороха.
Разметка рядков для посева гороха с
помощью верёвки и колышков.
Разметка рядков для посева гороха с
помощью верёвки и колышков.
Углубление рядков по разметке.
Раскладка семян гороха и их заделка.
Рыхление почвы при появлении всходов.
Расстановка опор.
Сбор зелёного горошка.
Работа с тестом по теме «Выращивание
гороха»
Посадка картофеля и уход за ним.
Условия для выращивания

Размножение картофеля целыми
или
разрезанными
клубнями.
Температура прорастания клубня.
Температура посадки картофеля.
Урожай картофеля. Почва для
посадки картофеля. Обработка
семенных клубней перед посадкой.
Проращивание
клубней:
температура, количество дней.
Прогревание клубней.

Привлечение внимания
школьников к ценностному
аспекту изучаемых на уроках
явлений.

Всхожесть семян. Растильня.
Отбор
семян
для
посева.
Отделение
повреждённых
вредителями семян от здоровых.
Уход за горохом. Опоры. Уборка
урожая. Просушивание гороха
после обмолота. Лущение гороха.
Вымолачивание зелёного гороха,
теребение гороха. Скашивание
косой или срезание серпом.

Установление доверительных
отношений между учителем и
его учениками,
способствующих позитивному
восприятию учащимися
требований и просьб учителя,
привлечению их внимания к
обсуждаемой на
уроке информации, активизации
их познавательной
деятельности;

1
1
1
1
1
1
1
1
15
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Температура почвы для посадки

22
1

позитивных межличностных
отношений в классе, помогают
установлению доброжелательной
атмосферы во время урока;

185
186
187
188
189

доброкачественных клубней.
Условия для выращивания
доброкачественных клубней.
Сроки посадки картофеля.
Способы посадки картофеля (ширина
междурядий, расстояние в рядках).
Уход за посадками.
Уход за посадками
Борьба с колорадским жуком.
Борьба с колорадским жуком и
медведкой.
Разметка рядков по верёвке, выкопка
лунок лопатой, раскладка клубней и их
заделка.
Разметка рядков по верёвке, выкопка
лунок лопатой, раскладка клубней и их
заделка.
Рыхление почвы после всходов
картофеля.
Окучивание картофеля.
Окучивание картофеля.
Уход за домашними животными.
Уход за домашними животными.
Кормление животных.

190
191
192
193
194

Кормление животных.
Заготовка зелёной травы для животных.
Уход за посадками гороха.
Уход за посадками гороха.
Уход за посадками картофеля.

195

Уход за животными.
Повторение изученного материала
Итоговый контроль. Контрольная работа

175
176
177
178
179
180
181
182
183
184

196

картофеля. Посадка картофеля:
гребневая и безгребневая. Гребни.
Картофелесажалки, конный плуг.
Рыхление почвы при безгребневой
посадке
мотоблоком
или
вскапывание лопатой. Значение
ухода за посадками картофеля.
Боронование.
Количество
боронований.
Боронование
боронами и граблями. Рыхление
междурядий. Значение рыхления.
Количество рыхлений. Смыкание
рядков. Окучивание. Значение
окучивания.
Количество
окучиваний.
Время
для
окучивания.
Специальные
приспособления — рыхлительные
или
окучивающие
лапы.
Инструменты для окучивания:
конный окучник или мотыга.

1
1
1
Привлечение внимания
школьников к ценностному
аспекту изучаемых на уроках
явлений.

1
1
1
1
1
1
1
1

Всхожесть семян. Растильня.
Уход за горохом. Уборка урожая.
Просушивание
гороха
после
обмолота.
Лущение
гороха.
Вымолачивание зелёного гороха,
теребение гороха. Скашивание
косой или срезание серпом.

По растениеводству:
биологические и морфологические

1
1
1
1

1
1
1
1
1
Включение в урок игровых
процедур,

1
9
1

197
198
199
200
201
202
203204

Разметка лунок для посадки картофеля
Разметка лунок для посадки картофеля
Заготовка зелёной травы для кроликов
Заготовка зелёной травы для кроликов
Работа с тестом по теме «Посадка,
выращивание и уход за овощами»
Занимательный урок по предмету
Повторение изученного материала за
год.

особенности картофеля и гороха,
агротехника их возделывания.
По животноводству: приемы
ухода за кроликами.

которые помогают поддержать
мотивацию детей к получению
знаний, налаживанию позитивных
межличностных отношений в классе

1
1
1
1
1
1
2

6 класс
№
п/п

Наименование разделов, тем

Характеристика учебной деятельности

Деятельность учителя с учетом рабочей
программы воспитания

Вводные занятия.
1
2

Вводный урок. Инструктаж по
технике безопасности.
Охрана сельскохозяйственного
труда. Спецодежда.
Уборка картофеля.
Сроки и способы уборки картофеля.

5
6
7

Правила окопки клубней без
повреждений.
Хранение картофеля
Выкопка клубней картофеля.
Сбор клубней и их просушка.

8
9
10

Сбор клубней и их просушка.
Закладка клубней на хранение
Закладка клубней на хранение.

Закладка клубней на хранение.

Часы учебного
времени
2

Сроки уборки. Ботва. Способы
уборки. Особенности уборки
клубней при поражении
картофеля фитофторозом.
Просушка и сортировка клубней.
Хранилище для картофеля.
Закладка клубней на хранение.
Контейнера (решетчатые
ящики). Зáкром.

Привлечение внимания
школьников
к ценностному
аспекту изучаемых на уроках
явлений, организация
их
работы
с
получаемой
на уроке
информацией
–
инициирование ее обсуждения,
высказывания учащимися своего
мнения
по
ее поводу,
выработки своего к
ней
отношения.

1
1
10
1
1
1
1
1
1
1
1
1

13
14
15
16
17
18
19
20

21
22
23

Самостоятельная работа по теме
«Уборка картофеля».
Подготовка почвы под посадку
чеснока.
Строение и особенности
растения чеснока.
Требования к обработке почвы
под чеснок.
Вскапывание участка под
чеснок.
Вскапывание участка под
чеснок.
Рыхление и выравнивание
участка граблями.
Разметка участка под чеснок.
Разметка грядок под чеснок.
Проверочная работа по теме
«Подготовка почвы под посадку
чеснока»

Посадка чеснока
Сроки посадки чеснока.
Подготовка посадочного
материала.
Посадка чеснока.

1
Строение растения: плоские
узкие листья и луковица.
Состав луковицы чеснока:
зубки, общая чешуя (рубашка).
Донце и
верхушка зубка. Растения
чеснока, посаженные осенью
(озимый чеснок). Растения
чеснока, посаженные весной
(яровой чеснок). Соцветие
шаровидной
формы:
приветный лист (чехол) с
длинным острым носиком,
стрелка.
Некоторые особенности
растения.
Посадка.
Размножение
чеснока.
Воздушные луковицы
— бульбочки. Отличительные
особенности растения чеснока.
Значение чеснока.

Включение в урок игровых процедур,
которые помогают поддержать
мотивацию детей к получению знаний,
налаживанию позитивных
межличностных отношений в классе,
помогают
установлению
доброжелательной атмосферы во время
урока

Сроки и способы посадки. Посадка
чеснока осенью в средней полосе.
Посадка чеснока на больших
полях луковой сажалкой или
вручную под маркёр ленточным
способом.

Привлечение
школьников к
ценностному
изучаемых
на
явлений.

8
1
1
1
1
1
1
1
1

внимания
аспекту
уроках

4
1
1
1

25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

37
38

Посадка чеснока.

Почва и её обработка
Общее представление о почве и
пахотном слое.
Значение почвы для
выращивания растений.
Состав почвы.
Удобрение почвы.
Обработка почвы вручную.
Правила вскапывания почвы
лопатой.
Требования к качеству вскапывания.
Обработка почвы с помощью
лопаты.
Соблюдение глубины
вскапывания.
Повторение по теме «Почва и
её обработка»
Тестирование по теме «Почва и
её обработка»

Осенний уход за ягодными
кустарниками.
Ягодные кустарники,
распространённые в местных условиях
Смородина.
Крыжовник.

Посадка чеснока на небольших
участках и огородах вручную
рядовым способом. Расстояние
между зубками. Засыпание участка
или грядки после посадки чеснока
торфом или перегноем.
Понятие о почве. Основное
свойство почвы — плодородие.
Элементы питания и другие
условия для нормального их роста
и развития. Слои земли.
Охрана почвы. Вредные отходы, их
хранение.
Определение песчаной и
глинистой почв.
Cравнение способности песчаной
и глинистой почв пропускать воду.
Значение
обработки
почвы.
Пахотный слой.
Виды обработки почвы: вспашка,
боронование, к Перекопка почвы.
Состав
лопаты:
деревянный
черенок (ручка) и железный штык
(полотно). Лопата с закруглённым
штыком,
с
остроконечным
штыком.
Борозда,
глубина
перекопки.
Требования
к
качеству
перекапывания.

Крыжовник. Крупные колючки
на стеблях. Цвет ягод.
Употребление в пищу в свежем и
переработанном виде.
Малина. Стебли малины.
Величина и цвет ягод.

Установление доверительных
отношений между учителем и его
учениками, способствующих
позитивному восприятию
учащимися требований и просьб
учителя, привлечению их внимания к
обсуждаемой на уроке информации,
активизации их
познавательной деятельности

11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Привлечение внимания
Школьников к ценностному
аспекту изучаемых на уроках
явлений, организация
их
работы с получаемой
на
уроке информацией

9
1

1
1

Малина.

Необходимость обработки
почвы при уходе за ягодными
кустарниками.
Правила вскапывания почвы
вокруг ягодных кустарников лопатой.

42
43

45
46

47
48
49
50
51

52
53

Вскапывание почвы вокруг
ягодных кустарников лопатой.
Повторение по теме. «Осенний
уход за ягодными кустарниками»
Самостоятельная работа по
теме «Осенний уход за
ягодными кустарниками.
Цветочные растения
Многолетние цветочные
растения
Сбор семян цветов.
Сбор семян цветов.
Зимующие многолетники.
Осенний уход за зимующими
многолетниками.
Пересадка ирисов и флоксов.
Самостоятельная работа по
теме «Цветочные растения»
Домашняя птица.
Значение и особенности
домашней птицы.
Виды домашней птицы: куры

Употребление в пищу в свежем
и переработанном виде.
Применение в медицине.
Обработка почвы осенью
вокруг кустов. Лопата-штык
для
подкапывания сорняков;
обыкновенная лопата для
перекопки почвы вокруг
кустов.

инициирование ее
обсуждения, высказывания
учащимися своего мнения п
ее поводу, выработки своего
к ней отношения;
инициирование
и
поддержка деятельности
школьников

1
1

1
Многолетние цветочные растения.
Надземная часть растений — это
стебли, листья, цветки. Подземная
часть многолетних цветочных
растений, ее состав: корневище
или луковица (клубнелуковица),
или клубень (корнеклубень).
Зимующие многолетники.
Незимующие многолетники.
Многолетние цветочные растения,
зимующие в открытом грунте:
флоксы, ирисы, мускари и другие.

Включение в урок игровых процедур,
которые
помогают поддержать
мотивацию детей к получению
знаний,
налаживанию позитивных
межличностных
отношений в классе,
помогают установлению
доброжелательной
атмосферы во время урока

Значение домашней птицы.
Различные виды домашней
Привлечение внимания школьников к
(сельскохозяйственной) птицы: куры, ценностному
гуси, утки и индейки, их значение.
аспекту изучаемых на уроках

7
1
1

1
1
1
1
1
9
1
1

54
55
56
57
58

59
60

Виды домашней птицы: гуси,
утки, индейки.
Птица, разводимая в местных
условиях.
Содержание птицы в
коллективных хозяйствах.
Содержание птицы в
фермерских хозяйствах.
Содержание птицы в домашних
условиях.
Повторение по теме.
«Домашняя птица»
Тестирование по теме
«Домашняя птица»

Содержание домашней
птицы.
Помещение для содержания
домашней птицы в фермерском
хозяйстве.

Особенности домашней птицы. Мясо
(бройлеры), яйца. Тело птиц, клюв
птиц, отсутствие зубов, перетирание
пищи.
Внешний вид кур. Крылья, хвост,
гребень, бородка. Ноги и когти кур
Различие курицы и петуха по
внешнему виду; хвост петуха,
косицы, шпоры.
Цыплята. Средний вес кур и петухов.
Особенности кур. Зоб. Зрение.
Строение ноги кур. Закрепление на
насесте. Породы кур. Яичные
породы: русские белые куры.
Мясные породы. Мясо-яичные
породы: юрловские голосистые,
первомайские и другие.
Внешний вид гусей и уток. Гуси и
утки
— водоплавающие птицы, их
отличие от кур. Костная шишка.
Размер гусей. Особенности гусей.
Питание гусей.
Роговые пластинки гуся.
Откладывание яиц за сезон. Ценность
гусей.
Особенности уток. Средний вес
утки и селезня. Питание уток.
Откладывание яиц за сезон.
Ценность уток. Внешний вид
индеек. Индейки — крупные
домашние птицы. Строение.
Кораллы. Отличие индюка от
индейки.
Особенности индеек. Питание
индейки. Откладывание яиц.
Ценность индейки.
Вольное содержание птицы. Птичник,
свободный выгул.
Выгульное содержание домашней
птицы. Выгульная площадка или
выгульный двор.
Безвыгульнoe содержание птицы.

явлений.
Установление доверительных отношений
между учителем и его учениками,
способствующих позитивному
восприятию
учащимися требований и просьб учителя,
привлечению их внимания к
обсуждаемой на уроке информации,
активизации их
познавательной деятельности

1
1
1
1
1

1
1

Привлечение внимания
школьников
к
ценностному
аспекту изучаемых на уроках
явлений, организация
их

16
1

Оборудование птичника, в
зависимости от вида птицы.
Выпуск птицы на выгульный двор.

Выпуск птицы на выгульный двор.

Оборудование птичника в
зависимости от вида птицы.

66
67
68

Смена воды в поилках.
Уход за птичником.
Уход за птичником.

Содержание птицы с вольным
выгулом
Содержание птицы с
ограниченным выгулом.
Правила чистки птичника.

70
71
72
73
74
7576

77
78
79
80

Безвыгульное содержание
птицы.
Правила чистки выгульного
двора.
Проверочная работа по теме
«Содержание домашней птицы»
Подготовка презентации по
теме «Домашняя птица»
Удобрения
Общее представление об
удобрениях.
Виды органических удобрений.
Значение органических
удобрений.
Навоз.

Птицеводческие хозяйства.
Животноводческие фермы.
Птицеводческие фермы
(птицефермы).
Птицефабрика. Инкубатор.
Напольное содержание домашней
птицы.
Клеточное содержание кур.
Вентиляция.
Кормление кур. Комбинированный
корм
(комбикорм), корма животного
происхождения.
Птичники для вольного содержания
птицы. Помётные щиты для
облегчения уборки помёта, гнёзда,
насесты, поилки и кормушки для
зерновых смесей, мела и мелкого
гравия.
Птичники с выгульной площадкой.
Птичник с выгульной площадкой.
Открытые загоны, обнесённые
проволочной сеткой и навесами.
Оборудование птичника.
Изготовление насеста, гнезда для
птицы. Вставка для гнезда.
Кормушки для сухих кормов и для
влажных мешанок. Поилки для кур
и индеек.
Ручной инвентарь для уборки
птичника: совки на длинной ручке,
совковые лопаты, вилы, скребки,
вёдра, тележки, тачки, носилки,
мётлы. Чистка и хранение инвентаря
(тамбур).
Понятие об удобрениях.
Виды удобрений: органические и
минеральные.
Виды органических удобрений: навоз,
птичий помёт, торф, компост.
Значение органических удобрений.
Удобрения для песчаной и глинистой
почвы.

работы
с
получаемой на уроке информацией
– инициирование ее
обсуждения, высказывания
учащимися своего мнения по
ее поводу, выработки своего
к
ней отношения;
инициирование и поддержка
деятельности школьников

1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
2

15
1
1
1
1

81
82

Навозная жижа.
Торф

83
84
85

Птичий помет
Компост
Заготовка органических
удобрений.
Правила безопасной работы при
заготовке органических
удобрений.
Хранение органических
удобрений.
Устройство навозохранилища.
Хранение птичьего помета.
Проверочная работа. Правила
хранения навоза.
Повторение по теме
«органические удобрения»

87
88
89
90
91

Овцы и козы
Значение и особенности овец и коз.

Овцы. Особенности овец.

94
95

Породы овец.
Породы овец, характерные для
нашей местности.
Козы. Особенности коз.
Козы, разводимые для
получения молока.

96
97

Виды навоза: конский, коровий,
свиной и овечий. Ценность навоза.
Конский и овечий навоз. Коровий и
свиной навоз. Свежий навоз.
Полуперепревший навоз.
Перепревший навоз. Перегной.
Образование торфа. Добыча торфа.
Место сбора помета. Полужидкий
птичий помёт. Сухой помёт.
Приготовление компоста.
Составные части компоста.
Торфонавозный компост, его
состав. Растительно- земляной
компост.
Компостные кучи.
Сбор навоза в крупных хозяйствах.
Сбор навоза в небольших
хозяйствах. Навозохранилище.
Правила безопасной работы при
заготовке органических удобрений.
Хранение навоза. Хранение навоза
штабелями.
Устройство навозохранилища.
Устройство и место для
навозохранилища. Жижесборник.
Хранение птичьего помёта.
Хранение натурального,
полужидкого и сухого
помёта.
Значение овец и коз. Назначение
овчины (шкуры, снятой с
нестриженых овец). Баранина.
Козлины (шкуры коз). Особенности
овец и коз. Разведение овец и коз.
Жвачные животные.
Жвачка. Внешний вид овец. Вид
овцы и барана. Матка. Безрогая овца
(комолая). Курдючные овцы,
курдюк. Однородная и
неоднородная шерсть. Особенности
овец. Овцы — стадные животные.
Ягнёнок. Стрижка овец. Руно.

привлечению их внимания к
обсуждаемой на уроке информации,
активизации их
познавательной деятельности

1
1

1
1
1
1

1
1
1
1
1

Привлечение внимания
школьников
к ценностному
аспекту изучаемых на уроках
явлений, организация
их
работы
с
получаемой
на уроке
информацией
–
инициирование ее обсуждения,
высказывания учащимися
своего мнения по ее
поводу, выработки своего к

10
1
1
1
1
1
1

Козы, разводимые для получения
пуха.

Определение продуктивности
коз.
Повторение по теме «Овцы и
козы»
Проверочная работа по теме « Овцы и
козы»

100
101

102
103
104
105
106
107
108

Содержание овец и коз.
Стойлово-пастбищное
содержание овец и коз.
Помещения для содержания
овец и коз.
Правила очистки кормушек от
остатков корма.
Уход за овцами и козами в
зимнее время.
Содержание молочных коз.
Правила уборки выгульного
двора овчарни в зимнее время.
Удаление соломистого навоза со
скотного двора после
перевода овец и коз на летнее
содержание.

Различия пород овец по
однородности шерсти, толщине
шерстинок и по другим
признакам: тонкорунные,
полутонкорунные и грубошёрстные.
Тонкорунные породы.
Полутонкорунные породы.
Грубошёрстные породы. Шкурки
молодых ягнят (каракуль). Изделия
из шкур овец. Внешний вид коз.
Серёжки. Хвост. Рога козла (самец),
борода козла. Цвет шерсти. Пух и
ость. Особенности коз. Характер
козы и козлят. Питание коз. Стадо
коз. Пастбища. Породы коз:
шёрстные, пуховые и молочные
породы коз.
Шёрстные породы. Ангорская
порода коз. Шерсть. Цвет.
Производство мохера. Пуховые
породы.
Оренбургская и придонская породы.
Шерсть. Цвет. Молочные породы.
Зааненская порода. Масса. Шерсть.
Цвет.
Стойлово-пастбищное содержание
овец и коз. Стойлово-пастбищное
содержание животных. Стойловый
период. Пастбищный период.
Помещения для содержания овец и
коз. Устройство помещения для овец
и коз (овчарни). Устройство крыши.
Шифер, солома, камыш. Стены.
Обивка толем, рубероидом или
обмазывание глиняным раствором.
Окна. Полы. Дверь. Открытый
огороженный выгульный двор — баз.
Двор.
Подсобное помещение. Кормушки
для овец и коз. Комбинированные
кормушки. Поилки в виде
деревянного или металлического
корыта.
Помещение для овец и коз.

ней отношения;
инициирование и
поддержка
деятельности школьников

1
1
1

Включение в урок игровых процедур,
которые помогают поддержать
мотивацию детей к получению знаний,
налаживанию позитивных
межличностных отношений в классе,
помогают
установлению
доброжелательной атмосферы во время
урока

9
1
1
1
1
1
1
1

109

Повторение по теме
«Содержание овец и коз зимой».

110

Самостоятельная работа по
теме «Содержание овец и коз зимой».

111
112

113
114
115

Корм для овец и коз.
Виды кормов.
Подготовка кормов к вскармливанию.
Кормление овец и коз в зимнее
время.
Кормление молочных коз.
Правила раздачи кормов при
кормлении овец и коз.

Подстилка. Материал подстилки.
Выгульный двор зимой. Полная
очистка овчарни и выгульного двора
летом.
Инструменты
для
очистки
выгульного двора от снега:
деревянная лопата или метла.
Инструменты для уборки
остатков грубых кормов (сена и
соломы): деревянные грабли.
Инструменты для уборки
кормушки со сплошным дном:
веник, скребок или совок.
Инструменты для очистки овчарни
и выгульного двора от навоза
после зимы — рубак. Вынос
мусора на носилках или
вывоз на тележке.
Группы корма для овец и коз: грубые,
сочные и зерновые корма. Грубые
корма. Сено, солома и мякина.
Сенолуговое, степное и сено сеяных
трав. Степное сено или сено
суходольных лугов. Сено с
влажных болотистых лугов. Заготовка
сена для овец и коз в небольших
хозяйствах, сено на лугах, по лесным
полосам, оврагам и
балкам. Ядовитые травы: паслён чёрный,
молочай, наперстянка, вех ядовитый,
борец, чемерица, дурман, чистотел,

Привлечение внимания школьников к
ценностному
аспекту изучаемых на уроках явлений.
Установление доверительных отношений
между учителем и его учениками,
способствующих позитивному
восприятию
учащимися требований и просьб учителя,
привлечению их внимания к
обсуждаемой на уроке информации,
активизации их
познавательной деятельности

6
1
1

1
1
1

116

Стрижка овец. Сроки стрижки. Чёска
коз.

белладонна, хвощ. Хорошее сено, его
характеристики.. Солома ячменная,
овсяная, просяная.
Мякина. Веточный корм — это ветки
тополя, берёзы, липы, осины, ольхи,
рябины, ивы. Сочные корма. Зелёный
корм пастбищ, кормовая свёкла,
кормовая морковь, тыква, кабачки,
картофель. Зерновые корма: овса,
ячменя, кукурузы. Отруби.
Минеральные подкормки — мел и
поваренная соль.
Подготовка кормов к скармливанию.
Подготовка соломы, кормовой свёклы,
кормовой моркови и картофеля,
зернового корма. Рацион кормления.
Время кормления и поения. Рацион
ягнят и козлят в разный возрастной
период.. Кормление молочных коз. При
стойловом содержании молочных коз
кормление в летнее время: обёртки
кукурузных початков, корзинки
подсолнечника, листья капусты, стебли
гороха после уборки бобов. Сроки
стрижки.
Сроки стрижки тонкорунных и
полутонкорунных овец. Остриженные
овцы, их содержание. Способы стрижки в
крупных хозяйствах с помощью
электрических стригальных машинок и
вручную
специальными ножницами. Обработка
шерсти. Хранение шерсти. Пряжа
(шерстяные нити), её просушивание,
прочёсывание на специальных чесальных
машинах или на гребнях. Сроки чёски.
Начало линьки. Способы чёски.
Обработка пуха. Прочёсывание пуха.

117
118
119

Полевые культуры.
Группы полевых культур.
Характеристика полевых
культур.
Зерновые культуры. Пшеница.

120
121

Рожь, ячмень, овёс.
Кукуруза.

Полевые культуры — основные
сельскохозяйственные культуры в
растениеводстве. Группы полевых
культур: зерновые, зернобобовые,
кормовые и технические. Зерновые
культуры: пшеница, рожь, ячмень,
кукуруза и другие. Зерно. Зерно
зернобобовых культур — боб.
Зернобобовые культуры: горох,

Привлечение внимания
школьников
к
ценностному
аспекту изучаемых на уроках
явлений, организация
их
работы
с
получаемой
на уроке
информацией
–

16
1
1
1
1
1

124

Определение полевых культур по
продуктивным частям и
внешнему виду.
Зернобобовые культуры. Горох.
Фасоль
Кормовые культуры.

125
126
127

Кормовые корнеплоды.
Кормовые бахчевые культуры.
Кормовые травы.

128

Продукция из полевых культур,
её значение.
Основные
полевые
культуры,
распространенные
в
местных
условиях.
Технические культуры.
Повторение по теме «Полевые
культуры»
Проверочная работа по теме
«Основные полевые культуры»

122

123

129

130
131
132

Столовые корнеплоды.

фасоль, бобы, чечевицу, сою и
другие.
Кормовые культуры: кормовые травы,
кормовые корнеплоды и другие.
Технические культуры:
подсолнечник, сахарная свёкла, лён,
хлопчатник и другие. Пшеница и
рожь. Соломина. Вздутия (узлы) на
стебле. Колос.
Колосья пшеницы с остями и без
остей.
Пшеница
остистая
и
безостая. Окраска. Форма. Озимая и
яровая пшеница.
Мука и изделия из нее. Крупа
манная и пшеничная. Кукуруза.
Початки кукурузы. Изделия из
зрелого зерна кукурузы: мука,
крупа, кукурузные хлопья и другие.
Кормовые культуры, их группы:
кормовые корнеплоды, кормовые
бахчевые и кормовые травы.
Кормовые корнеплоды. Кормовая
свёкла, кормовая морковь и другие
культуры. Кормовые бахчевые
культуры: кормовой арбуз,
кормовая тыква и кормовые
кабачки. Кормовой арбуз. Кора и
мякоть с семенами.
Кормовая тыква. Кора и мякоть
плодов.
Кормовые травы. Культурные и
дикорастущие. Многолетние и
однолетние кормовые травы. Клевер и
люцерна — многолетние кормовые
травы. Суданская трава и вика —
однолетние кормовые травы.
Технические культуры:
подсолнечник, сахарная свёкла, лён,
хлопчатник и другие. Подсолнечник.
Корзинка подсолнечника. Получение
масла.
Лузга, ядра. Сахарная свёкла.
Корнеплод белого цвета. Лён.
Столовые корнеплоды: столовая

инициирование ее
обсуждения,
высказывания учащимися
своего мнения по
ее поводу,
выработки своего к
ней отношения;
инициирование и
поддержка
деятельности школьников

1
1

1
1
1
1
1

1
1
1

Установление доверительных

133
134
135
136

Морковь и свекла - столовые
корнеплоды.
Строение корнеплодов.
Стандартные размеры
корнеплодов моркови и свеклы.
Определение стандартных
столовых корнеплодов.

морковь, столовая свёкла, репа и
другие. Столовые корнеплоды —
двулетние растения. Состав
корнеплода: головка, шейка и
корень. Листья, стебли, цветки и
плоды.
Содержание столовых корнеплодов.
Строение растения. Середина
(сердцевина) и ярко окрашенная
часть вокруг середины.
Цветоносные стебли, соцветиязонтики, состоящие из мелких белых
цветков. Некоторые особенности
растения. Значение столовой
моркови. Подготовка почвы. Сроки
и способы посева. Овощные сеялки.
Широкорядный или ленточный
способ посева семян. Разреженный
посев,
посев вручную. Уход за посевами
столовой моркови: разрушение
почвенной корки, прополка,
прореживание, подкормка и
рыхление. Разрушение почвенной
корки.
Прополка. Обработка специальной
жидкостью — гербицидами. Прополка
вручную, мотыгами. Прореживание.
Подкормка. Рыхление. Строение
растения. Соплодия (клубочки).
Некоторые особенности растения.
Значение столовой свёклы.
Подготовка почвы и внесение
удобрений.
Сроки и способы посева. Прополка и

отношений между учителем и его
учениками,
способствующих позитивному
восприятию учащимися
требований и просьб учителя

1
1
1
1

137

138
139
140
141
142
143
144

Овощные культуры.
Общее представление об
овощах и овощных культурах.
Классификация овощных
культур.
Капустные овощные растения.
Плодовые овощные растения.
Зеленые овощи.
Столовые корнеплоды.
Распознавание овощей.
Контрольное тестирование по теме
«Овощные культуры»

рыхление. Всходы столовой свёклы и
сорняки. Смыкание рядков.
Прореживание. Рыхление.
Выращивание и хранение
маточников. Семеноводческие
хозяйства.
Маточники. Нижние части листьев
(черешки). Высадка. Лёжкость во
время хранения, устойчивость к
болезням и по другим признакам.
Семенные участки разных сортов.
Сохранение чистоты сорта.
Подращивание. Уход. Прополка,
подкормка и рыхление. Уборка.
Овощные культуры — столовые
корнеплоды, капустные овощные
растения, плодовые овощные
растения, луковичные овощные
растения и
зеленные овощи. Столовые
корнеплоды
— столовая морковь, столовая
свёкла, репа, редька, редис.
Капустные овощные растения —
капуста кочанная, цветная,
брюссельская, брокколи.
Кочаны, соцветия и другие части
растений. Плодовые овощные
растения
— огурец, томат, перец, баклажан.
Плоды растений. Луковичные
овощные растения — лук, чеснок и
другие.
Зеленные овощи — укроп, салат,
петрушка, сельдерей и другие.
Капуста кочанная. Толстый стебель
(кочерыги) и широкие листья.
Белокочанная и
краснокочанная капуста. Капуста
цветная. Головка с
недоразвившимся соцветием
белого цвета. Капуста брокколи.
Огурец. Части растения. Стебель и
листья. Зеленцы. Завязь.

Привлечение
внимания
школьников к
ценностному
аспекту
изучаемых на уроках явлений.
Установление доверительных
отношений между учителем и его
учениками,
способствующих позитивному
восприятию учащимися
требований и просьб учителя,
привлечению их внимания к
обсуждаемой на уроке
информации, активизации их
познавательной
деятельности

8
1

1
1
1
1
1
1
1

Томат. Части растения. Стебель и
листья. Цветочные кисти. Зрелые
плоды томата. Перец и баклажан.
Перец
сладкий и перец острый. Плоды
баклажана. Укроп. Петрушка. Салат.

145

146
147
148
149
150

151
152
153
154
155
156

Комнатные растения
Комнатные растения в нашей жизни.
Виды комнатных
растений.
Подготовка презентации по
теме «комнатные растения»
Подготовка презентации по
теме «комнатные растения»
Уход за комнатными
растениями.
Температура, влажность.
Правила пересадки комнатных
растений.
Пересадка комнатных растений
Разновидности комнатных
растений
Декоративно-лиственные
растения
Декоративно-цветущие
комнатные растения
Группы комнатных растений.
Комнатные растения в
интерьере квартиры.
Посев семян на рассаду.

Значение комнатных растений.
Растения в школе: герань,
аспидистра, кливия. Герань
(пеларгония): стебли, листья,
цветы. Аспидистра: стебли,
листья, цветы. Кливия: стебли,
листья, цветы.
Различный ручной инвентарь для
выращивания комнатных
цветочных растений. Цветочные
горшки: материал, величина,
размер горшка. Отверстие для
стока воды на дне цветочного
горшка. Поддоны для
сохранения подоконников или
полок, на которых стоят
растения. Почвенное сито.
Инвентарь для полива растений
в цветочных горшках —
небольшие лейки с длинным и
узким носиком; для
опрыскивания растений водой –
пульверизатор; для насыпания
почвы — совок. Значение
качества почвы для роста и
развития комнатных растений.
Почвенные смеси. Заготовка

Включение в урок игровых процедур,
которые помогают поддержать
мотивацию детей к получению знаний,
налаживанию позитивных
межличностных отношений в классе,
помогают
установлению
доброжелательной атмосферы во время
урока
Привлечение внимания школьников к
ценностному
аспекту изучаемых на уроках явлений.

12
1

1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
8

Подготовка ящиков для посадки
рассады томатов. ТБ.
Подготовка почвы для рассады.
Подготовка ящиков с почвой,
смешанной с перегноем
Подготовка семян томатов для
посева на рассаду.
Посев семян томатов в ящики и
установка их на теплое и
светлое место.
Посев семян томатов в ящики и
установка их на теплое и
светлое место.
Подготовка семян капусты для
посева на рассаду.
Посев семян капусты в ящики и
установка их на теплое и
светлое место.

частей почвенных смесей.
Дерновая земля, состав.
Пласт дернины. Листовая земля,
состав. Перегной, торф и речной
песок. Составление смесей. Состав
смеси. Тяжёлая почвенная смесь.
Лёгкая почвенная смесь. Средняя
почвенная смесь. Полив. Полив
комнатных растений отстоявшейся
водопроводной водой комнатной
температуры. Основное правило
полива. Полив растений летом;
при похолодании, в пасмурную
погоду, осенью и зимой.
Регулярный полив. Влажность
воздуха. Опрыскивание водой.
Опрыскивание из пульверизатора.
Уход за листьями.
Уход за крупными и гладкими
листьями. Уход за опушёнными
листьями. Освещение.
Светолюбивые растения.
Теневыносливые растения.

Установление доверительных отношений
между учителем и его учениками,
способствующих позитивному
восприятию
учащимися требований и просьб учителя,
привлечению их внимания к обсуждаемой
на уроке информации, активизации их
познавательной деятельности

171

Пересадка флоксов.

Многолетние цветочные растения.
Надземная часть растений — это
стебли, листья, цветки. Подземная
часть многолетних цветочных
растений, ее состав: корневище или
луковица (клубнелуковица), или
клубень
(корнеклубень). Зимующие
многолетники. Незимующие
многолетники. Многолетние
цветочные растения, зимующие в
открытом грунте: флоксы, ирисы,
мускари и другие.
Групповая посадка на фоне газона,
деревьев или кустарников.
Флокс. Ирис (касатик). Мускари
Флокс. Размножение. Части флокса
(делёнки). Уход после посадки:

Установление доверительных отношений
между учителем и его учениками,
способствующих позитивному
восприятию
учащимися требований и просьб учителя

169
170

Многолетние цветочные
растения.
Весенний уход за зимующими
многолетниками.
Правила подготовки почвы для
пересадки многолетников.
Правила подготовки кустов к
пересадке.
Подготовка почвы и внесение
удобрений.
Разметка места посадки.
Пересадка ирисов.

157
158
159
160
161

162

163
164

165
166
167
168

1
1
1
1
1

1
1

9
1
1
1
1
1
1

172

Подготовка почвы для
пикировки рассады томатов и капусты.

173

Пикировка рассады томатов,
капусты.
Весенние работы.
Уборка территории
пришкольного участка
Уборка территории
пришкольного участка
Уборка территории
пришкольного участка
Посадка картофеля и уход за ним.

174
175
176

177
178

179

180
181
182
183
184

185

Сроки посадки картофеля.
Способы посадки картофеля
(ширина
междурядий,
расстояние в рядках).
Подготовка участка под посадку
картофеля
Подготовка участка под
посадку картофеля
Подготовка почвы под посадку
картофеля.
Разметка рядков под посадку
картофеля.
Выкопка лунок лопатой под
картофель.
Посадка картофеля.
Выращивание семян лука и столовых
корнеплодов.
Правила выбора луковиц и
корнеплодов для высадки на
семенном участке.

полив, рыхление почвы вокруг кустов
рыхлителем- кошкой, удаление
сорняков, подкормка раствором
коровяка. Ирис.
Размножение. Розетка листьев.
Уход после посадки: полив,
удаление сорняков и подкормка.
Присыпание торфом или
торфокрошкой.
Размножение.

1
Привлечение внимания
школьников к
ценностному аспекту изучаемых на
уроках явлений.

3
1
1
1

Размножение картофеля целыми или
разрезанными клубнями. Температура
прорастания клубня. Температура
посадки картофеля. Урожай
картофеля. Почва для посадки
картофеля.
Подготовка почвы под картофель:
осенняя (зяблевая) вспашка, внесение
удобрений и весенняя обработка.
Вспашка. Внесение удобрений. Навоз
и другие удобрения. Весенняя
обработка почвы под картофель.
Перепахивание почвы весной.
Рыхление
культиваторами. Температура
почвы для посадки картофеля.
Посадка картофеля: гребневая и
безгребневая.
Гребни. Картофелесажалки, конный
плуг. Рыхление почвы при
безгребневой посадке мотоблоком
или вскапывание лопатой.

Двулетние, трёхлетние и
многолетние луковичные
растения.
Распространённые луковичные
растения: репчатый лук, чеснок,

Включение в урок игровых процедур,
которые
помогают поддержать
мотивацию детей к получению
знаний,
налаживанию позитивных
межличностных
отношений в классе,
помогают установлению
доброжелательной
атмосферы во время урока
Привлечение внимания
школьников к ценностному аспекту
изучаемых на
уроках явлений.

8
1
1

1
1
1
1

Привлечение внимания

школьников к ценностному аспекту
изучаемых на
уроках явлений.

1
10
1

186
187
188

189

190
191

192

193
194

195
196
197
198

Правила выбора места для
семенного участка.
Подготовка горшков с почвой,
смешанной с перегноем.
Правила подращивания
корнеплодов моркови и свеклы в
теплице или в комнатных
условиях.

Посадка в горшки корнеплодов
и установка их на светлое и теплое
место.
Подготовка почвы.
Вскапывание почвы на семенном
участке, удобрение
перегноем.
Правила ухода за высадками.
Посадка лука на семена. Полив
и рыхление.
Самостоятельная работа по
теме «Выращивание семян лука и
столовых корнеплодов»
Выращивание столовых
корнеплодов.
Подготовка участка под посев
столовых корнеплодов.
Подготовка почвы с помощью
ручных орудий труда.
Сроки и способы посева.
Посев семян моркови. Заделка
семян.

лук-порей, лук-шалот, лукбатун. Лук-порей. Лук-шалот.
Лук-батун.
Строение растения. Трубчатые
(полые) листья. Укороченный
стебель (донце), луковичная
чешуя. Нижняя часть донца
(пятка), наружные чешуи
луковицы, внутренние чешуи,
верхушка
луковицы — шейка. Стрелка.
Верхушка — шаровидный зонтик.
Мелкое семя лука — чернушка.
Некоторые особенности растения.
Мелкие луковицы — лук-севок.
Крупные луковицы — репка.
Значение лука репчатого.
Подготовка почвы и внесение
удобрений.
Подготовка посадочного
материала. Сроки и способы
посадки. Уход за посадками.
Уборка и хранение.
Луковицы с толстой шейкой
(лук- толстошей). Выращивание
и хранение маточного лука.
Различение сортов лука.
Маточный лук. Высадка
маточных луковиц. Уход за
семенниками. Сбор семян.
Семеноводческие хозяйства.
Маточный участок. Нижние части
листьев (черешки). Высадка
маточников столовых
корнеплодов. Лёжкость во время
хранения,
устойчивость к болезням и по
другим признакам. Семенные
участки разных сортов.

Установление доверительных
отношений между учителем и его
учениками,
способствующих позитивному
восприятию учащимися требований
и

просьб учителя, привлечению их
внимания к обсуждаемой на уроке
информации, активизации их
познавательной
деятельности

1
1

Привлечение
внимания
школьников к ценностному аспекту
изучаемых
на
уроках
явлений,
организация их работы с получаемой на
уроке информацией
–
инициирование
ее
обсуждения, высказывания учащимися
своего мнения по ее поводу, выработки
своего к ней отношения;

6
1
1
1
1

199
200

201
202
203
204

Посев семян столовой свеклы. Заделка
семян.
Правила ухода за растениями.
Прополка.

Сохранение чистоты сорта.
Семенники столовых
корнеплодов. Подращивание.
Уход за семенниками. Прополка,
подкормка и рыхление.
Уборка семенников.

Выращивание репчатого лука и
лука-севка.
Луковичные овощные растения.
Уход за посадкой и посевом
лука.
Повторение.
Практическое повторение

Подготовка почвы и внесение
удобрений.
Сроки и способы посева.
Уход за посевами.
Уборка и хранение.

1
1

Установление доверительных отношений
между учителем и его учениками,
способствующих позитивному
восприятию учащимися требований и
просьб учителя

4
1
1
1
1