В рамках муниципального проекта «Навигатор успеха»  17 января в центре образования естественнонаучной и технологической направленностей «Точка роста» на базе нашей Речкаловской школы прошел традиционный День лабораторий.

   Учащиеся 6-8 классов из 16 школ Ирбитского района были разделены на группы и посетили три лаборатории: химическую, физическую  и биологическую. Предметом исследования стало многообразие шаровых форм.

   В лаборатории химии под руководством Лавелиной Светланы Леонидовны учащиеся восьмых классов вспомнили строение атома, смоделировали молекулы газов, входящих в состав воздуха. Ребята доказали, что не только молекулы образующихся  при реакциях газов имеют шарообразную форму, но и жидкость имеет форму шара, повторили опыт бельгийского ученого Плато. Сравнили состав яблок разных сортов, покупного яблочного сока, определили с помощью рН- метра кислотность, доказали наличие яблочной кислоты в кислых сортах яблок. Из веществ, имеющихся в каждом доме, получили «снежную» массу, слепили снеговиков и украсили искусственным снегом новогодние елочные шарики.

   В физической лаборатории Голомидов Евгений Сергеевич и Серкова Светлана Геннадьевна (учитель физики МОУ «Дубская СОШ») с семиклассниками исследовали шарообразные формы мыльных пузырей: самодельные и готовые купленные растворы. Мыльные пузыри не просто забава: это наглядная демонстрация важных физических явлений. Форма мыльного пузыря определяется поверхностным натяжением силой, стремящейся минимизировать площадь поверхности жидкости. Определяли время жизни, максимальный диаметр, характер взаимодействия (смачивание и несмачивание) на различных типах поверхностей. И в заключении изготовили новогодние шарики.

   В лаборатории биологии Счастливцева Юлия Викторовна и Стихина Юлия Геннадьевна (учитель химии МОУ «Гаевская ООШ») познакомили участников муниципального Дня лабораторий с многообразием шарообразных форм в живой природе. Форму шара имеют плоды, некоторые животные, бактерии и клетка - мельчайшая частица всего живого. Клетки можно изучить с помощью микроскопа. Ребята рассмотрели под микроскопом воду из двух источников - аквариума и воды, купленной в магазине. Обнаружили микроорганизмы (одноклеточные животных и остатки растений - водорослей) в воде из аквариума. В воде, купленной в магазине, не было ничего обнаружено, так как воду на производстве очищают. В конце занятия каждый участник изготовил шар из наноскотча, добавив туда люминесцентный порошок для того, чтобы шар светился в темноте.

   В экологической лаборатории педагоги совместно со специалистами Детского экологического центра  Жульдиковой Верой Александровной и Рождественской Дарьей Георгиевной разделившись на подгруппы, определяли уровень кислотности овощей и фруктов круглой формы, выясняя, влияет ли форма на данный показатель.

   Каждая группа представила итоги своей работы на заключительном этапе мероприятия. Участники узнали много нового и закрепили важные научные понятия на практике.

   Мероприятие позволило расширить горизонты познания естественных наук и приобрести практические навыки исследовательской деятельности.